Electroforesis de ADN en gel de agarosa

https://youtu.be/NL1usCc0n38

GUIA DE ESTUDIO PARA EXAMEN I PARCIAL

1. Elige un problema sencillo y aplica los pasos del método científico.
2. Menciona 1 ejemplo de investigación en biología que se está llevando a cabo o que se realizó en nuestro país.   Escribe el nombre y la descripción, institución e investigadores.
3. ¿En que consiste la terapia génica?
4. ¿Qué dice la teoría celular y cuales fueron los cientificos que la formularon?
5. Cuales son las distintas aplicaciones de la biologia molecular
6. Que es la bioinformática y menciona 2 ejemplos.
7. Menciona 3 funciones de la membrana plasmática de la célula.
8. ¿Cuáles son los tipos de transporte que utiliza la membrana celular?
9. Menciona 2 diferencias entre el transporte activo y pasivo
10. Explica un tipo de transporte pasivo y 1 ejemplo
11. Explica que es la Endocitosis, Exocitosis y Transcitosis
12. ¿Qué es la diferenciación celular?
13. Explica las primeras fases del desarrollo embrionario Mórula, blástula y Gástrula
14. Explica las capas germinales de animales: endodermo, mesodermo, ectodermo
15. Menciona 1 evento de cada mes del desarrollo embrionario.
16. ¿Que son las células madre y como se clasifican?
17. En que consiste la medicina regenerativa?
18. Explica 1 ejemplo de enfermedad que se ha tratado con el uso de células madre.

TRABAJOS EN EQUIPO III PARCIAL 601 vespertino

TRABAJOS EN EQUIPO III PARCIAL 601 MATUTINO

Plantas medicinales

BLOQUE II. PLANTAS
TEMA: BENEFICIOS DE LAS PLANTAS


TRABAJO DE INVESTIGACIÓN Y BRINDIS SOBRE PLANTAS MEDICINALES.

PRIMERA PARTE.

Entrega de trabajo de investigación sobre los beneficios medicinales de las plantas.  Debe incluir
1.  Portada
2. Introducción
3. Información de al menos 5 plantas medicinales:

• anatomía y fisiología
• beneficios en la salud
• forma de preparación/ ingestión/ absorción/
• efectos secundarios / contra indicaciones

4.  Conclusiones
5. Fuentes de información 

Entregar impreso por equipo.

SEGUNDA PARTE,

Brindis medicinal.

1. Por equipo, elegir 1 planta medicinal y prepararla para traerla al aula .

2. Elegir a un integrante del equipo que explicara al grupo los beneficios y contra indicaciones de 1 planta medicinal.

3.  Traer utensilios para compartir una pequeña cantidad de Te medicinal a quien así lo desee.

NOTA IMPORTANTE.  Las 5 plantas a investigar y la planta medicinal elegida para preparar no deberá repetirse al interior del grupo.

Favor de compartir en este espacio las plantas elegidas para cada parte.  Indicar numero del equipo, grupo y turno.

RESULTADOS DEL CONCURSO DE VIDEO

PRIMER LUGAR: 10 PUNTOS

Consulta el link para ver  su video

https://youtu.be/IvdmiKTk-pw

Hubo 2 segundos lugares: 5 puntos

PROYECTO TRANSVERSAL

PROYECTO TRANSVERSAL PRIMER PARCIAL

ASIGNATURAS INVOLUCRADAS:

Ciencias de la salud 2

Temas Selectos de Biología 2

Temas Selectos de Química 2

TEMA INTEGRADOR:

                La acidificación como agente modificador ambiental y en la salud.         

DESCRIPCIÓN:

El alumno elabora un organizador gráfico (puede ser mapa mental o infografía)  en donde presenta según los elementos revisados en la rúbrica, los efectos negativos de la acidificación a nivel ambiental y en la salud.       

ETAPAS

Investigación del tema.

Elaboración del mapa mental o infografía ( puedes usar la herramienta canva, en https://www.canva.com/)

Presentación antes del día 12 de febrero del 2018.

CRITERIOS DE EVALUACION

Información suficiente y relevante

Presentación, redacción, ortografía y congruencia de ideas.

Creatividad y a colores

Mínimo tamaño oficio, entregado en tiempo y forma

PONDERACIÓN:

5 puntos en equipo

INSTRUMENTO DE EVALUACION: RUBRICA

imprimir y anexar para su evaluacion

https://drive.google.com/file/d/1Yjfyz0HevwmlT9H-c6qH-aQct1npveHt/view?usp=sharing

5. Animales en peligro de extinción en México

ACTIVIDAD 4. Especies en peligro de extinción en Mexico

Después de revisar el material del modulo en el bloque 1 secuencia 3 y este video, participa con una de las siguientes preguntas.

1.     De acuerdo al ecosistema que te fue asignado en equipo, menciona 5 especies en peligro de extinción, amenazadas o en protección.  Especifica el nombre de la especie, su estatus y las consecuencias posibles de su desaparición.

2.    Menciona 1 institución gubernamental o no gubernamental que participa en la prevención de desaparición de especies.  Especifica el nombre de la institución y las actividades que realiza

EVIDENCIA: Participación en  blogg y entrega de trabajo en cuaderno en el aula antes del día miercoles 7 de febrero.

VALOR: 3 puntos

4. Organimos recolectados para Insectario/Herbario

El propósito de este espacio es compartir los organismos que serán utilizados para la elaboración del Insectario o Herbario.

Un representante por equipo publicara como un comentario el nombre común y científico de los 5 organismos que se utilizaran para su muestra,

De estas manera, se detectaran organismos duplicados para que estos sean sustituidos.

Se respetara el derecho a utilizar a un organismo duplicado al equipo que comparta primero su información en este espacio.

Les recuerdo que el miercoles 7 de febrero presentaran su insectario o herbario.  Recuerden agregar toda la informacion solicitada para cada organismo.  En estas paginas pueden auxiliarse:

http://biblioteca.duoc.cl/bdigital/insectario_digital/index.html

http://www.conabio.gob.mx/otros/cgi-bin/herbario.cgi

pueden buscar tambien con las palabras clave " herbario digital" o "insectario digital"


Quedo a sus ordenes y les dejo imágenes y un vídeo con ideas para su proyecto.

3. Instrucciones para Coleccion y conservacion de muestras

Instrucciones para observacion, colección y conservacion de Muestras. 

Aplicando los métodos de estudio de la biodiversidad, colecta y conservación, en equipos  elaboren un herbario o insectario  de al menos 5 muestras.

Pueden ser 5 muestras de insectos o 5 de plantas de acuerdo a la asignación de tu equipo.

El trabajo se divide en 3 etapas: Investigación previa, colecta y presentación para la conservación de un insectario o herbario.
Se recomienda seguir los siguientes pasos:

1.  Investigación previa:

1. De acuerdo al ecosistema y condiciones estacionarias, asi como el clima, realizar una investigación teórica de las especies que podrían observarse en estado natural y recolectarse sin riesgos.
2. De acuerdo a la investigacion previa, tomar notas, conservar fotografias y preparar utensilios y materiales para la observacion y recoleccion.
3. Preparar material de acuerdo a la asignacion de tu equipo.
4. Revisar en sesion plenaria las especies para que estas no se repitan en cada equipo. Subir como comentarios a este blogg los nombres comunes y cientificos de cada especie para vertificar que no se repiten al interior del grupo. 

Herbario:

Material:
-tijeras
-papel periodico.
-hojas blancas.
-guantes de plastico
.papel calca

Insectario

Material

-pinzas sacacejas
-lentes de seguridad
-recipientes individuales con tapadera.

2.  Observación y colecta.  Practica de Campo.

Pasos para la recoleccion:

1.   Recolectar hojas, tallos, raices y/o flores  de distintas plantas utilizando unas tijeras
2.    Colocar las muestras entre papel periódico por, al menos, 3 dias para que se sequen.
3.   En una hoja blanca tamaño carta colocar los datos de identificación ( nombre comun y cientifico) , clasificacion taxonomica, anatomia y fisiologia para cada especie. 
4.  Cuando la hoja este seca, colocarla en la hoja con los datos de identificación.
5.   Colocar papel calca para evitar que se mueva y/o se maltrate.
6.  Unir las hojas con un resorte, estambre o cualquier otro material que permita que tu colección quede como un álbum de fotografías.
7.  Incluir una portada.

Insectario:

1. Preparar medidas de seguridad/preparación para la recolección

a.       Usar guantes de hule
b.      Colocar en una caja de cartón, recipiente de vidrio o plástico, de preferencia por separado
c.       Pinzas para manejar con cuidado los insectos evitando daños en partes delicadas como alas, patas, ojos, etc.

      2.     Recolectar insectos.

      3.       En algunos casos, colocar frascos con alcohol, al menos, 3 días para que se sequen

      4.       En una hoja blanca tamaño carta colocar los datos de identificación ( nombre comun y cientifico), clasificación taxonómica, anatomía y fisiología para cada especie.

      5.       Cuando el insecto este seco, colocarla en la hoja con los datos de identificación.

       6.       Puedes usar sujetadores como picadientes o alfileres para que sean visibles alas, patas o detalles característicos del animal.

      7.       Colocar papel calca para evitar que se mueva y/o se maltrate.

      8.       Unir las hojas con un resorte, estambre o cualquier otro material que permita que tu colección quede como un álbum de fotografías.

      9.       Incluir una portada.

En cada ejemplar debes incluir datos de identificación:

• ·         Nombre común
• ·         Clasificación taxonómica completa (reino, filo, clase, orden, familia, género y especie).  Se recomienda usar páginas confiables como la de la CONABIO para obtener esta información.
• ·         Lugares que habita
• ·         Características distintivas
• ·         Datos relevantes/curiosos.

3. Entregar por equipo en clase

Valor del trabajo
9 puntos por la practica de campo

15 puntos por el insectario o herbario por su entrega puntual, completa y de acuerdo a las indicaciones

2 puntos individuales por una pregunta contestada en forma oral acerca del trabajo.

10 puntos extras por el mejor video con reseña de la investigacion previa, observacion, coleccion y conservacion de muestras.

Puedes auxiliarte de los videos publicados en este blog.

2. Los cinco reinos

Después de revisar el contenido en tu modulo de aprendizaje y el material compartido en este espacio, contesta 1 de las siguientes preguntas:

1.  Utiliza 3 ejemplos de organismos que pertenezcan a uno de los cinco reinos y utilízalos para señalar las características distintivas de ese reino.

2.  Explica la transición de un reino al otro a partir de los cambios en estructuras y, por supuesto en la fisiología.

3.  Menciona, en orden cronologico de aparicion 5 especies de cada reino


EVIDENCIA:  Subir tu participacion en este espacio como un comentario y presentarlo en tu cuaderno en e aula antes del dia miercoles 7 de febrero
VALOR: 3 puntos.

1. Biodiversidad de México

Después de revisar el contenido en tu modulo de aprendizaje y el material compartido en este espacio, contesta 1 de las siguientes preguntas:

1.  Menciona 5 datos estadísticos como evidencia de que Mexico es un pais megadiverso.

2.  Explica la importancia de contar con información suficiente, oportuna y actualizada sobre la biodiversidad.

3.  Que significa GM y que implicaciones tendria la liberacion de un organismo de este tipo en la naturaleza?

4.  Haz una lista de 5 actividades humanas que alteran la biodiversidad.  Especifica si la intervención humana es benéfica a perjudicial.

EVIDENCIA:  Subir tu participación en este espacio como un comentario y presentarlo en tu cuaderno en e aula antes del dia miércoles 7 de febrero.

VALOR: 3 puntos.

GUIA DE ESTUDIO PRIMER PARCIAL TSB 2

TEMAS SELECTOS DE BIOLOGIA II

GUIA DE ESTUDIO PRIMER PARCIAL

MC. María del Carmen Rodríguez

1.    Utiliza tu árbol genealógico familiar y/o tú proyecto integrador realizados en biología II como ejemplo para explicar el término biodiversidad.

2.    Utiliza un ejemplo para explicar los 3 niveles en la biodiversidad: biodiversidad genética, específica y ecosistémica.

3.    Menciona una especie de flora y 1 de fauna que sea endémica de nuestro país: Especifica el lugar, nombre común y científico de la especie.

4.    Menciona 3 características distintivas para cada uno de los cinco reinos

5.    Explica un factor que afecte la biodiversidad que implique la participación humana.  Especifica la especie y la forma en la que se afecta( positiva o negativa)

6.    Explica un factor que afecte la biodiversidad sin la participación humana.  Especifica la especie y la forma en la que se afecta( positiva o negativa)

7.    Relata la elaboración de tu insectario/herbario.  Comparte los datos de una especie.

8.    Explica los factores intrínsecos/extrínsecos involucrados en la extinción de una especie que actualmente se encuentre en peligro.

9.    Explica la diferencia entre una especie amenazada, protegida y en peligro.  Menciona 1 ejemplo de cada una.

GUIA REPASO TSB1

TEMAS SELECTOS DE BIOLOGIA I

GUIA DE ESTUDIO/REPASO

MC. María del Carmen Rodríguez

1.    Elige un problema sencillo y aplica los pasos del método científico.

2.    Menciona 1 ejemplo de investigación en biología que se está llevando a cabo o que se realizó en nuestro país.   Escribe el nombre y la descripción, institución e investigadores.

3.    ¿En que consiste la terapia génica?

4.    Que es la bioinformática y menciona 2 ejemplos.

5.    Menciona 3 funciones de la membrana plasmática de la célula.

6.    ¿Cuáles son los tipos de transporte que utiliza la membrana celular?

7.    Menciona 2 diferencias entre el transporte activo y pasivo

8.    Explica un tipo de transporte pasivo y 1 ejemplo

9.    Explica que es la Endocitosis, Exocitosis y Transcitosis

10. Explica la función del sistema inmunitario

11. ¿Cuáles son los 4 tipos de patógenos que pueden atacar a nuestro cuerpo?

12. Explica 2 diferencias entre la inmunidad innata y adquirida

13. Menciona 3 órganos que producen células del sistema inmunológico y explica su función.

14. Explica 3 objetivos de la biología molecular

15. ¿Que son las vacunas  y cómo funcionan?

16. Menciona 5 vacunas y las enfermedades que se previenen con ellas

17. Explica los 4 tipos de trasplante

18. Explica por lo menos 3 técnicas que utiliza la biología molecular para lograr sus objetivos.

19.   ¿Qué es la ingeniería genética y cuáles son sus fases?

20.    Explica 1 de las herramientas usadas para la manipulación génica

21.  ¿Cual es el procedimiento para la obtención de un individuo transgénico?

22.    Menciona 3 beneficios de las aplicaciones de la ingeniería genética en la medicina y agricultura

23. Argumenta tu postura a favor o en contra de los alimentos transgénicos

24. Investiga 1 caso real de aplicación de terapia génica para la cura de una enfermedad.