ACTIVIDAD 4. Especies en peligro de extinción
en Mexico
Después de revisar el material del modulo
en el bloque 1 secuencia 3 y este video, participa con una de las siguientes
preguntas.
1. De acuerdo al ecosistema que te fue asignado
en equipo, menciona 5 especies en peligro de extinción, amenazadas o en protección. Especifica el nombre de la especie, su
estatus y las consecuencias posibles de su desaparición.
2.Menciona 1 institución
gubernamental o no gubernamental que participa en la prevención de desaparición
de especies. Especifica el nombre de la institución
y las actividades que realiza
EVIDENCIA: Participación en blogg y entrega de trabajo en cuaderno en el
aula antes del día miercoles 7 de febrero.
El propósito de este espacio es compartir los organismos que serán utilizados para la elaboración del Insectario o Herbario.
Un representante por equipo publicara como un comentario el nombre común y científico de los 5 organismos que se utilizaran para su muestra,
De estas manera, se detectaran organismos duplicados para que estos sean sustituidos.
Se respetara el derecho a utilizar a un organismo duplicado al equipo que comparta primero su información en este espacio.
Les recuerdo que el miercoles 7 de febrero presentaran su insectario o herbario. Recuerden agregar toda la informacion solicitada para cada organismo. En estas paginas pueden auxiliarse:
Instrucciones para observacion, colección y conservacion de Muestras.
Aplicando los métodos de estudio de la biodiversidad, colecta y conservación, en equipos elaboren un herbario o insectario de al menos 5 muestras.
Pueden ser 5 muestras de insectos o 5 de plantas de acuerdo a la asignación de tu equipo.
El trabajo se divide en 3 etapas: Investigación previa, colecta y presentación para la conservación de un insectario o herbario.
Se recomienda seguir los siguientes pasos:
1. Investigación previa:
De acuerdo al ecosistema y condiciones estacionarias, asi como el clima, realizar una investigación teórica de las especies que podrían observarse en estado natural y recolectarse sin riesgos.
De acuerdo a la investigacion previa, tomar notas, conservar fotografias y preparar utensilios y materiales para la observacion y recoleccion.
Preparar material de acuerdo a la asignacion de tu equipo.
Revisar en sesion plenaria las especies para que estas no se repitan en cada equipo. Subir como comentarios a este blogg los nombres comunes y cientificos de cada especie para vertificar que no se repiten al interior del grupo.
Colocar las muestras entre papel periódico por, al menos, 3 dias para que se sequen.
En una hoja blanca tamaño carta colocar los datos de identificación ( nombre comun y cientifico) , clasificacion taxonomica, anatomia y fisiologia para cada especie.
Cuando la hoja este seca, colocarla en la hoja con los datos de identificación.
Colocar papel calca para evitar que se mueva y/o se maltrate.
Unir las hojas con un resorte, estambre o cualquier otro material que permita que tu colección quede como un álbum de fotografías.
Incluir una portada.
Insectario:
Preparar medidas de seguridad/preparación para la recolección
a.Usar guantes de hule
b.Colocar en una caja de cartón, recipiente de vidrio o plástico, de preferencia por separado
c.Pinzas para manejar con cuidado los insectos evitando daños en partes delicadas como alas, patas, ojos, etc.
2. Recolectar insectos.
3.En algunos casos, colocar frascos con alcohol, al menos, 3 días para que se sequen
4.En una hoja blanca tamaño carta colocar los datos de identificación ( nombre comun y cientifico), clasificación taxonómica, anatomía y fisiología para cada especie.
5.Cuando el insecto este seco, colocarla en la hoja con los datos de identificación.
6.Puedes usar sujetadores como picadientes o alfileres para que sean visibles alas, patas o detalles característicos del animal.
7.Colocar papel calca para evitar que se mueva y/o se maltrate.
8.Unir las hojas con un resorte, estambre o cualquier otro material que permita que tu colección quede como un álbum de fotografías.
9.Incluir una portada.
En cada ejemplar debes incluir datos de identificación:
·Nombre común
·Clasificación taxonómica completa (reino, filo, clase, orden, familia, género y especie). Se recomienda usar páginas confiables como la de la CONABIO para obtener esta información.
·Lugares que habita
·Características distintivas
·Datos relevantes/curiosos.
3. Entregar por equipo en clase
Valor del trabajo
9 puntos por la practica de campo
15 puntos por el insectario o herbario por su entrega puntual, completa y de acuerdo a las indicaciones
2 puntos individuales por una pregunta contestada en forma oral acerca del trabajo.
10 puntos extras por el mejor video con reseña de la investigacion previa, observacion, coleccion y conservacion de muestras.
Puedes auxiliarte de los videos publicados en este blog.
Después de revisar el contenido en tu modulo de aprendizaje y el material compartido en este espacio, contesta 1 de las siguientes preguntas:
1. Utiliza 3 ejemplos de organismos que pertenezcan a uno de los cinco reinos y utilízalos para señalar las características distintivas de ese reino.
2. Explica la transición de un reino al otro a partir de los cambios en estructuras y, por supuesto en la fisiología.
3. Menciona, en orden cronologico de aparicion 5 especies de cada reino
EVIDENCIA: Subir tu participacion en este espacio como un comentario y presentarlo en tu cuaderno en e aula antes del dia miercoles 7 de febrero
VALOR: 3 puntos.
1.Utiliza tu árbol genealógico
familiar y/o tú proyecto integrador realizados en biología II como ejemplo para
explicar el término biodiversidad.
2.Utiliza un ejemplo para
explicar los 3 niveles en la biodiversidad: biodiversidad genética, específica
y ecosistémica.
3.Menciona una especie de flora
y 1 de fauna que sea endémica de nuestro país: Especifica el lugar, nombre
común y científico de la especie.
4.Menciona 3 características
distintivas para cada uno de los cinco reinos
5.Explica un factor que afecte la biodiversidad que implique la participación
humana. Especifica la especie y la forma
en la que se afecta( positiva o negativa)
6.Explica un factor que afecte la biodiversidad sin la participación
humana. Especifica la especie y la forma
en la que se afecta( positiva o negativa)
7.Relata la elaboración de tu
insectario/herbario. Comparte los datos
de una especie.
8.Explica los factores
intrínsecos/extrínsecos involucrados en la extinción de una especie que actualmente
se encuentre en peligro.
9.Explica la diferencia entre una especie amenazada, protegida y en
peligro. Menciona 1 ejemplo de cada una.
1.Elige un problema sencillo y
aplica los pasos del método científico.
2.Menciona 1 ejemplo de
investigación en biología que se está llevando a cabo o que se realizó en
nuestro país. Escribe el nombre y la
descripción, institución e investigadores.
3.¿En que consiste la terapia
génica?
4.Que es la bioinformática y
menciona 2 ejemplos.
5.Menciona 3 funciones de la
membrana plasmática de la célula.
6.¿Cuáles son los tipos de
transporte que utiliza la membrana celular?
7.Menciona 2 diferencias entre
el transporte activo y pasivo
8.Explica un tipo de transporte
pasivo y 1 ejemplo
9.Explica que es la
Endocitosis, Exocitosis y Transcitosis
10.Explica la función del sistema inmunitario
11.¿Cuáles son los 4 tipos de patógenos que pueden atacar a nuestro
cuerpo?
12.Explica 2 diferencias entre la inmunidad innata y adquirida
13.Menciona 3 órganos que producen células del sistema inmunológico y
explica su función.
14.Explica 3 objetivos de la biología molecular
15.¿Que son las vacunas y cómo
funcionan?
16.Menciona 5 vacunas y las enfermedades que se previenen con ellas
17.Explica los 4 tipos de trasplante
18.Explica por lo menos 3 técnicas que utiliza la biología molecular
para lograr sus objetivos.
19. ¿Qué es la ingeniería
genética y cuáles son sus fases?
20. Explica 1 de las
herramientas usadas para la manipulación génica
21. ¿Cual es el procedimiento
para la obtención de un individuo transgénico?
22. Menciona 3 beneficios de
las aplicaciones de la ingeniería genética en la medicina y agricultura
23.Argumenta tu postura a favor o en contra de los alimentos
transgénicos
24.Investiga 1 caso real de aplicación de terapia génica para la cura
de una enfermedad.
